Street Dance для начинающих

Архитектура города 3.0

Программа направлена на знакомство с архитектурой города через исследование его прошлого, настоящего и будущего. Курс рассматривает город как живую систему, которая меняется во времени, сохраняя при этом свою структуру, логику и масштаб человека. Каждый месяц посвящён отдельной теме — «Город вчера», «Город сегодня» и «Город завтра». Ученики узнают, как природные условия, история и культура формировали старые города, разберутся в принципах планировки современного города, его зонировании и транспортной структуре, а затем спроектируют собственную модель города будущего. Модуль 1: ГОРОД ВЧЕРА Тема: Старый город Как природные, культурные и исторические условия влияли на устройство старых городов? Исследуем, почему улицы были узкими, города — укреплёнными, а центр становился точкой притяжения. Участники научатся «читать» план старого города и понимать, что форма — это ответ на климат, рельеф и образ жизни людей. Результат работы с темой: макет старого города из глины. Тема: Руина Что можно понять о городе, если от него остался лишь фрагмент? Руина — это не просто разрушенное здание, а способ увидеть конструкцию, слои и логику среды. Рассмотрим руину как срез времени. Результат работы с темой: бетонный макет «руина», по которой можно прочитать характер здания. Модуль 2: ГОРОД СЕГОДНЯ Тема: Структура Москвы Как устроен современный город и по каким принципам он работает? Разберём радиально-кольцевую структуру Москвы, функциональное зонирование и транспортную инфраструктуру, чтобы увидеть город как систему взаимосвязанных элементов, где форма, движение и функции работают вместе. Результат работы с темой: коллективный макет города с продуманным зонированием и системой движения. Тема: Конструктивизм. Баланс и структура Как функция влияет на форму здания? Разберём принципы конструктивизма — геометрию, структуру и функциональность — и обсудим, как архитектурная форма рождается из логики конструкции и назначения. Результат работы с темой: кинетический мобиль. Модуль 3: ГОРОД ЗАВТРА Тема: «Дом на ножках» Что если город будущего поднимется над землёй? «Дом на ножках» — это здание на опорах, освобождающее пространство внизу для зелени и общественной жизни. Мы обсудим, зачем архитектуре подниматься над землёй и как работают опоры и баланс. Результат работы с темой: макет дома будущего, где архитектура освобождает землю и создаёт новый уровень городской среды. Тема: Кольцо Мира Каким может быть город 20:99, если инфраструктура начнёт объединять, а не разделять? Проект «Кольцо Мира» — это летающая городская структура, поднимающаяся над землёй и создающая новый уровень городской жизни. Участники изучат принципы многоуровневого города и спроектируют модель летающего кольца как системы, объединяющей пространство и людей. Результат работы с темой: коллективный подвесной макет Кольца Мира. Преподаватель: Гулия Мехтиева, архитектор, руководитель мастерской социальной инфраструктуры в Бруснике, куратор образовательных программ в «Обществе Юных Архитекторов», Архитектор РФ, 6 поток.

Музыкальная группа

К участию приглашаются ученики с опытом игры на музыкальных инструментах. Под руководством чутких наставников ученики попробуют себя в роли исполнителей, сочинителей и артистов: научатся играть на инструментах как концертные музыканты, слышать и поддерживать друг друга в импровизации, превратят свои идеи в готовый трек и выйдут на сцену с итоговым выступлением. Это не просто очередные занятия музыкой. Это приглашение в уникальное творческое сообщество, где рождается не только звук, но и уверенность в себе. Курс выстроен как бережное путешествие от первой ноты до собственного трека: знакомство и настройка: пробы разных инструментов и знакомство с возможностями каждого исследование инструментов и репертуара для поиска уникального стиля группы импровизация и свобода звучания: специальные упражнения на раскрепощение, умение слышать партнера и рождать музыку здесь и сейчас работа над треком и репертуаром написание собственной песни: кульминация творческого поиска, где идеи учеников обретают форму и слова студия звукозаписи: знакомство с процессом записи, работа над звуком, создание готового артефакта финальное выступление: выход на сцену, опыт проживания музыки перед публикой и радость разделенного успеха Результатом проекта станет не только записанный трек и опыт живого выступления, но и нечто большее: причастность к кругу творческих единомышленников, и, главное, внутренняя свобода — понимание, что музыка может стать естественной частью жизни ребенка. Преподаватель: Артем Горховский, музыкант-мультиинструменталист, 6 лет преподает в компании Кассета. Пианист, преподаватель клавишных инструментов, работает со звукозаписью и звукорежиссурой. Играет в музыкальных коллективах, регулярно выступает на сцене и делится своим опытом с участниками.

Промышленная робототехника на конструкторах Fischertechnik

Курс знакомит учащихся с основами промышленной робототехники через практическую работу с образовательными конструкторами Fischertechnik Industrial Robots. В центре курса – сборка и исследование робота-манипулятора, который может быть реализован в нескольких конструктивных вариантах. Участники не просто собирают модель по инструкции, а понимают, как и почему она работает, какие инженерные решения лежат в основе конструкции и как изменение конфигурации влияет на функциональность. Особенность курса – акцент на инженерное и системное мышление. Конструкторы fischertechnik позволяют создавать нестандартные соединения деталей и экспериментировать, развивать пространственное воображение, умение работать с механическими системами и видеть объект как совокупность взаимосвязанных элементов. Курс формирует представление о принципах работы реальных промышленных роботов и подготавливает учащихся к дальнейшему изучению инженерных и технических направлений.

Цифровые инструменты и 3D-печать для младших школьников

Курс подготавливает младших школьников к созданию собственных объектов и работе с 3D-печатью с помощью обучения базовым цифровым инструментам через практическую и наглядную деятельность. Учащиеся проходят путь от идеи и простого цифрового моделирования до физического результата, который можно подержать в руках. Такой подход формирует осознанное отношение к технологиям и показывает, что компьютер — это не только средство потребления контента, но и инструмент для творчества и решения задач. Обучение строится с учётом возрастных особенностей начальной школы: интуитивные интерфейсы, визуальное мышление, работа с формами и пространством. Через 3D-моделирование и печать дети развивают пространственное воображение, алгоритмическое и инженерное мышление, учатся планировать действия и видеть связь между виртуальной моделью и реальным объектом.

Театральная группа

Курс – продолжение для «Актерского мастерства» прошлых триместров. После изучения театральных техник и работы с развитием речи и внимания участники переходят к работе с постановкой. Углубленная двухчасовая группа по актерскому мастерству, целью и итогом которой станет показ финального спектакля. В процессе работы над сценическим материалом у участников есть возможность раскрыться, проявить себя и показать уровень достигнутого мастерства. Курс предназначен для продолжающих учеников. Участие в группе дает возможность погружения в более глубокий процесс поиска смыслов и учит работать в актерском ансамбле. Для работы на курсе будет выбран материал, исходя из состава и общего настроения группы. Среди возможных произведений: «Мусорный остров» Ли Мёне, «44 веселых чижа» Д. Хармса, детские рассказы А. Чехова. Преподаватель: Елена Цыбульская, актриса, театральный педагог, актриса Тюменского драматического театра, педагог театральной студии при театре. С 2019 года преподает детям.

Живопись модернизма в практических упражнениях

Модернизм – важный период в истории искусств, который знаменит художниками с узнаваемым авторским стилем. Для стиля характерен нереалистичный подход к изображению, искажение привычных пропорций и фантазии об изображаемых объектах. Эти черты свойственны и детскому рисованию. Этот материал подходит детям для изучения, потому что из жизненного опыта они уже видели картины модернистов в музеях и способны повторить изучаемые на курсе техники. Живопись – важный инструмент для развития креативных способностей, который поможет детям научиться работать с базовыми художественными навыками: композицией, цветом, светотенью и пропорциями на понятных примерах. Курс подходит для детей, которые любят рисовать и проявляют фантазию, независимо от уровня художественной подготовки (начинающим и продолжающим). Курс – проводник в мир живописи и подробное знакомство с эпохой, которое поможет не только научиться рисовать, но и заинтересует в изучении истории искусств. В ходе курса ученики подходят к авторским особенностям каждого изучаемого художника-модерниста через оригинальные задачи и использование разнообразных техник и материалов. Темы занятий: натюрморт в натуральную величину по картинам Анри Матисса вешалки для одежды по мотивам героев картин Амадео Модильяни абстрактная композиция по методу словесного описания в стиле Жоана Миро серия портретов по наброскам Эгон Шиле светотень по методу Эрнста Людвига Кирхнера пейзаж, передающий состояние погоды, по референсу Дэвида Хокни интерактивное занятие: автопортрет с использованием кривого зеркала в стиле Пабло Пикассо коллаж на дальний, ближний и средний план по картине Жорж Брак декоративная мозаика по мотивам картин Густава Климта работа с большими и маленькими пропорциями по методу Люсьена Фрейда книжные закладки в стиле Альфонса Мухи На курсе ученики научатся: работать с разными форматами бумаги и картона аккуратно, правильно и бережно пользоваться с художественными материалами анализировать стиль великих художников смешивать сложные цвета работать с плоскостной и объемной живописью создавать не только картины, но и художественные объекты, вдохновляясь картинами Преподаватель: Лера Чуйкова, художница, выпускница ВГИК им. Герасимова, куратор профиля «Иллюстрация и комикс» в магистратуре Школы дизайна НИУ ВШЭ. Ведущий художник в творческой мастерской «Махловка» у детей и подростков.

Речь. Публичное выступление. Работа с текстом

Откройте для себя удивительный мир звучащего слова! Приглашаем на курс, где голос станет настоящим инструментом, а речь — искусством, способным завораживать и вдохновлять. Мы посвятим этот триместр сценической речи — искусству, которое пробуждает в человеке уверенность, учит ясно выражать мысли и дарить эмоции через слово. На занятиях мы: раскроем секреты идеальной дикции и отточим артикуляцию — ваш голос зазвучит чётко и выразительно, научимся чувствовать логику текста и передавать его глубинный смысл, освоим управление громкостью и интонацией — от шёпота до уверенного звучания, избавимся от механического заучивания: будем осмысливать текст, проживать его и делать своим. В качестве учебного материала мы выбрали басни — кладезь мудрости и ярких образов. Дети не просто участники — они соавторы процесса: каждый может предложить свою басню для изучения! Мы не ограничиваемся классикой И. А. Крылова — вместе будем искать удивительные произведения других авторов, полные юмора, мудрости и жизненной правды. Обучение сценической речи — это важный навык, который пригодится как в повседневной жизни, так и в образовательной и профессиональной деятельности.

Техники анимации. Создай свой первый мультфильм

В нашей мастерской анимации дети погрузятся в захватывающий мир оживления образов. Они откроют для себя магию покадровой съемки, где любой предмет или нарисованный герой может стать частью уникальной истории. В весеннем триместре приглашаем на курс «Создай свой первый мультфильм», где каждый из учеников примерит на себя роль автора и режиссёра. На занятиях дети создадут сюжет, который ляжет в основу их собственного короткометражного фильма. Они познакомятся с основами анимационного искусства, научатся превращать идею в зрительные образы, рисуя свою первую раскадровку, продумывая дизайн персонажей и фонов. Курс ведёт участников через все этапы съёмочного процесса, и результатом этого пути становится готовая работа — первый анимационный фильм ребёнка. Преподаватель: Баринова Ксения Сергеевна, художник-аниматор, иллюстратор-фрилансер. Окончила Школу дизайна НИУ ВШЭ (направление «анимация и иллюстрация»), обучалась в «Простой школе» (курс живописи) и на художественных курсах при ВГИКе.

Гончарная азбука: уникальная посуда

Приглашаем детей в удивительное путешествие: в мир объёмов, фактур и безграничной фантазии! Глина: от простых форм до настоящей посуды. На курсе все познакомятся с тем, как сделать устойчивую, гармоничную тарелку, чашку или любую другую кухонную утварь, которую потом можно будет унести домой. Дети начнут с эскиза, попробуют увидеть будущую работу на бумаге, а потом шаг за шагом воплотят рисунок карандашом в жизнь. Курс подходит как для начинающих, так и для продолжающих юных керамистов. Он поможет увереннее работать с материалом и научит тому, как придать простой и привычной посуде новый образ. С характером! Преподаватель: Александра Баранова, лаборант арт-лаборатории, выпускница магистратуры МГХПА им. Строганова по специальности «художественная керамика».

Инженерное дело

Курс для изобретателей и исследователей Как работает дверной звонок? Почему мост не падает? Как заставить мотор крутиться? Этот курс — первая ступенька в мир инженерии, где каждый урок — это маленькое открытие. Ученики научатся думать как инженеры: разбивать задачи на этапы, искать решения, экспериментировать и доводить идею до работающего прототипа. А еще — пользоваться настоящими инструментами, работать с деревом, пластиком, металлом и электричеством. Мы будем пилить, сверлить, собирать, улучшать, а главное — понимать, как устроен окружающий мир.Курс объединяет основы физики, логики, дизайна и труда. На курсе ученики освоят: работу с ручными инструментами и безопасные приёмы основы механики и простейших электрических схем принципы планирования и сборки конструкций творческое переосмысление привычных предметов Для участия в курсе не нужны предварительные знания и навыки. Курс подойдет для начинающих и ученикам, у которых ранее был опыт участия в подобных курсах.