Мы уже рассказывали, что такое метапредметные навыки и почему в СКОЛКЕ для работы с ними существует отдельный Центр. А сегодня подробнее расскажем, как это выглядит: какие навыки мы развиваем и как они встроены в обычный урок.
Не «мышление вообще», а шесть конкретных грамотностей
Говорить о развитии «критического мышления» или «креативности» легко. Сложнее сделать так, чтобы это не осталось красивыми словами, а применялось на практике. В СКОЛКЕ мы выделили шесть конкретных грамотностей, с которыми работаем целенаправленно.
Читательская грамотность
— это способность работать с любой информацией: видео, инфографикой, схемами, аудио. Вместо того, чтобы просто прочитать текст, посмотреть видео и прослушать аудио, ученик активно взаимодействует с разными источниками.Исследовательская грамотность
— умение самостоятельно ставить вопросы, искать и критически оценивать информацию, формулировать гипотезы, делать обоснованные выводы. По сути — это то, как работает учёный или исследователь, и этому можно учить на любом предмете.Креативное мышление
— способность видеть новые возможности и нестандартно подходить к задачам. Это не только про рисование или сочинения — это про весь процесс от генерации идей до их воплощения и презентации.Социальная грамотность
— умение договариваться, работать в команде, понимать других и разрешать конфликты. Навык, без которого сложно и в учёбе, и в жизни.Управление проектами
— способность не просто придумать идею, но и довести её до результата: спланировать, организовать, реализовать.Управление собой
— умение ставить цели, распределять внимание и время, справляться с эмоциями. То, что помогает ребёнку быть не просто умным, но и устойчивым ментально.
Как это работает в школе?
Каждая кафедра вместе
с Центром Метапредметных компетенций
в начале учебного года определяет, какие грамотности становятся фокусными для конкретного предмета и класса. Это важно: вместо того чтобы пытаться развивать «всё и сразу», учитель понимает, на что именно направлены его уроки.При этом на практике все шесть грамотностей легко пересекаются в рамках одного занятия. Например, обычный урок литературы может выглядеть так: ученик читает и анализирует текст — это читательская грамотность; исследует исторический контекст — исследовательская; придумывает альтернативный финал — креативная; обсуждает его в группе — социальная; готовит проект-инсценировку — управление проектами; планирует свои этапы и оценивает результат — управление собой.
Один урок, шесть грамотностей — и всё это органично встроено педагогом в урок незаметно для детей.
Результат работы над развитием метапредметных навыков учеников СКОЛКИ можно увидеть на конференции
Young Innovators' Talks
19–20 мая.Young Innovators' Talks:
когда навыки становятся видны!В СКОЛКЕ впервые пройдёт конференция
Young Innovators' Talks
— место, где ученики продемонстрируют свои метапредметные компетенции.Ученики с 4 по 9 класс представят свои проекты на английском языке. За каждым выступлением — месяцы работы, в которой задействованы все шесть грамотностей: от исследования темы до презентации результата перед аудиторией.
Конференция организована совместно
Центром языковой подготовки
,Центром метапредметных компетенций
иДепартаментом индустрий и проектных компетенций
.Адрес
